000 -CABECERA |
Longitud fija campo de control |
02056cam a2200265 a 4500 |
001 - NÚMERO DE CONTROL |
Número de control |
765895 |
003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
Identificador del número de control |
003 |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
Fecha y hora de la última transacción |
20211123123951.0 |
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
Códigos de información de longitud fija |
950613s1993 cl a r 00010 spa d |
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
Número de control del sistema |
AFE8818 LA |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador/agencia de origen |
la |
Centro/agencia transcriptor |
la |
Lengua de catalogación |
spa |
Centro modificado |
PARLATINO |
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
Código de lengua del texto-banda sonora o título independiente |
spa |
082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de clasificación Decimal |
371.3 |
Número de edición DEWEY |
19 ed. |
Cutter |
Sch323 |
Año |
1993 |
100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
<a href="Schiefelbein F., Ernesto, ">Schiefelbein F., Ernesto, </a> |
Fechas asociadas al nombre |
1934- |
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
Título |
Nuevas guías de aprendizaje para una escuela deseable / |
Mención de responsabilidad, etc. |
E. Schiefelbein y G. Castillo. |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santiago de Chile : |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Unicef, Unesco, |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
1993. |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
115 páginas : |
Otras características físicas |
ilustraciones ; |
Dimensiones |
27 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Nombre del tipo de medio |
unmediated |
Código del tipo de medio |
nc |
338 ## - TIPO DE SOPORTE |
Nombre del tipo de soporte |
volume |
Código del tipo de soporte |
n |
520 ## - NOTA DE SUMARIO |
Sumario, etc, |
Se pone a disposición de docentes material didáctico a modo de ejemplo para alimentar el trabajo de los profesores en el mismo sentido. Luego de una presentación adecuada acerca del valor de los materiales de aprendizaje elaborados por los profesores, y de recomendaciones para ello, se ofrecen 14 guías referidas a comprensión de lectura y escritura, medio ambiente, solidaridad, espíritu patrio, ciencias naturales, comunicación y matemáticas. Se indica que las características de los materiales que se presentan han sido recogidas de aquéllos que han resultado en éxito en las experiencias de la Escuela Nueva, en Colombia; Instructores Comunitarios, en México; Enseñanza de Ciencias, en Argentina; y Enseñanza de Matemáticas, en Chile. Al mismo tiempo, se aprecia que son pocos los esfuerzos para elevarla que han tenido éxito. Con el fin de ayudar en este sentido, se examinan las características de los materiales de aprendizaje; la acción del maestro en su empleo y adaptación; se analiza en detalle un material de aprendizaje; se discuten los diversos tipos que es posible preparar; se comentan algunos de los aspectos que se deben tomar en cuenta para prepararlos y, finalmente, los criterios mínimos que permitan evaluar éstos y otros materiales |
650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Aprendizaje |
Subdivisión de materia general |
Metodología. |
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Castillo, Gabriel. |
942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
Fuente de clasificaión o esquema |
|
Koha [por defecto] tipo de item |
Libro - General |