000 | 02098nam a2200373 a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1534644 | ||
003 | 003 | ||
005 | 20211123104600.0 | ||
008 | 900912s1988 bl b 000 0 por | ||
010 | _a 90193934 | ||
020 | _a8524900946 | ||
040 |
_aDLC _cDLC _bspa _dPARLATINO |
||
043 | _as-bl--- | ||
082 |
_222 _a379.201 _cB863 _d1996 |
||
100 | 1 | _aBuffa, Ester. | |
245 | 1 | 0 |
_aEducação e cidadania : _bquem educa o cidadão? / _cEster Buffa, Miguel Arroyo e Paolo Nosella. |
250 | _a6a. edição. | ||
260 |
_aSão Paulo, SP : _bCortez Editora : _bEditora Autores Associados, _c1996. |
||
300 |
_a94 páginas ; _c17 cm. |
||
336 |
_atexto _btxt |
||
337 |
_aunmediated _bnc |
||
338 |
_avolume _bn |
||
490 |
_aColeção Questões da Nossa Época _v19 |
||
504 | _aIncluye referencias bibliográficas. | ||
521 | _aEste livro contém três ensaios: “Educação e cidadania burguesas”, de Ester Buffa; “Educação e exclusão da cidadania” de Miguel Arroyo e “Educação e cidadania em Antonio Gramsci” de Paolo Nosella. Trata-se de estudos elaborados para seminários e palestras que, embora escritos com rigor científico, conservam as características da linguagem oral. A participação dos autores na IV Conferência Brasileira da Educação (Goiânia, 1986) tornou possível a publicação de seus textos. Obviamente, não há entre eles uma completa identidade de pontos de vista teóricos, mas os pontos de concordância são muitos, sobretudo quanto à preocupação de resgatar a teoria educacional como questão histórica. Nesse sentido pode-se perceber nos três ensaios uma decidida intenção de superar a visão idealista ou pedagogista na abordagem da relação entre educação e cidadania. | ||
650 | 0 | 4 |
_aEducation _xPolitical aspects _zBrazil. |
650 | 0 | 4 |
_aEducación _xAspectos políticos _zBrasil. |
650 | 0 | 4 |
_aSocialism and education _zBrazil. |
650 | 0 | 4 |
_aEducación popular _zBrasil. |
650 | 0 | 4 | _aSociología de la educación. |
700 | 1 | _aArroyo, Miguel González. | |
700 | 1 |
_aNosella, Paolo, _d1942- |
|
942 |
_2ddc _cBK |
||
999 |
_c242 _d242 |